Obiettivi dell’area sono:

1. approfondire la conoscenza della realtà delle scuole secondarie mediante un’attività di monitoraggio basato su indicatori quantitativi, costruiti a partire dai dati amministrativi raccolti dal Cisem e dal Ministero della Pubblica Istruzione, e la realizzazione di ricerche dedicate a specifici aspetti del sistema scolastico;

2. fornire alle scuole strumenti che permettano di migliorare l’autodiagnosi dei problemi, il miglioramento organizzativo e quello didattico;

3. restituire alle scuole coinvolte i risultati delle attività di ricerca per fornire un riscontro positivo e fattivo alla collaborazione da loro offerta e sperimentare innovative forme di interlocuzione formativo-collaborativa tra la realtà scolastica e quella della ricerca.

Coordinatore dell'Area Programmazione Scolastica

Giorgio Giovannetti è docente di filosofia e storia nelle scuole secondarie di secondo grado ed è attualmente comandato presso il Cisem. Ha insegnato per sedici anni presso l'Istituto Sperimentale Primo Levi di Bollate, del cui comitato scientifico didattico ha fatto parte per una decina d'anni. Ha partecipato all’elaborazione del modello di monitoraggio adottato dalla rete nazionale di scuole AIR, che ha come capofila il Primo Levi di Bollate, e ha fatto parte del gruppo di consulenza della rete AIR. Ha approfondito i temi della didattica della storia e della filosofia e della valutazione della qualità delle scuole e del sistema scolastico. In relazione a questi ambiti di ricerca ha svolto l’attività di formatore, relatore in convegni e consulente. Collabora da anni con la casa editrice Bruno Mondadori come autore di manuali scolastici di storia e filosofia per la scuola secondaria di primo e secondo grado.

Ricercatori dell'Area Programmazione Scolastica

Leonardo di Nello è docente di educazione tecnica nella scuola secondaria di primo grado e dottorando di sociologia all’Università di Milano Bicocca. Nel corso della sua carriera professionale si è occupato di informatica, in particolare di programmi per l'elaborazione e l'analisi dei dati statistici. Il suo campo di ricerca attuale, nell'ambito della sociologia dell'istruzione, riguarda in modo particolare lo studio della condizione degli studenti di origine non italiana.
Alessandro Mattioli è stato docente di materie letterarie all’Istituto Sperimentale Primo Levi di Bollate dal 1976 al 2005 ed è attualmente in pensione. Al Primo Levi ha in varie fasi svolto, oltre all’attività di docenza, molteplici incarichi, tra cui quello di vicepreside, membro del comitato scientifico didattico e docente in corsi di formazione per docenti interni all’istituto. Ha partecipato all’elaborazione del modello di monitoraggio adottato dalla rete nazionale di scuole AIR, che ha come capofila il Primo Levi di Bollate, e ha fatto parte del gruppo di consulenza della rete AIR. Ha approfondito le tematiche legate alla valutazione dello studente, dell'istituto scolastico e del sistema. Collabora con la casa editrice Bruno Mondadori come autore di manuali scolastici di lingua italiana per le scuole secondarie di primo e secondo grado.
Franco Salsa è docente di chimica all'Istituto Sperimentale Primo Levi di Bollate dal 1986. In questa scuola ha in varie fasi svolto, oltre all’attività di docenza, molteplici incarichi, tra cui quello di membro del comitato scientifico didattico e docente in corsi di formazione per docenti interni all’istituto. Ha partecipato all’elaborazione del modello di monitoraggio adottato dalla rete nazionale di scuole AIR, che ha come capofila il Primo Levi di Bollate; fa parte del gruppo di consulenza della rete AIR. Ha approfondito i temi del rapporto scuola-lavoro, delle dinamiche di gruppo, delle “Life Skills”, della “Peer Education” e della valutazione della qualità del sistema scolastico. In relazione a questi ambiti di ricerca ha svolto l’attività di formatore, relatore in convegni, consulente e autore di articoli su riviste di settore.